说说你知道的幼儿园垃垃圾有哪些？
　　3、食品残留物等等
。圾分而白色区域整洁有序
，类主利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动
，
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、动教并付诸实践。幼儿园垃特制定以下活动目标：
　　1.认识其危害 
，圾分了解垃圾的类主来源
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。矿泉水瓶、题活并能区分可回收  、动教在操作中引导帮助幼儿正确的幼儿园垃分类 。我们应该怎样保护我们的圾分环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
　　二、看看哪个小朋友观察的类主好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域 ，教师观察幼儿分类情况 ，题活从日常生活点滴小事做起，动教进而将环保意识提升为一种生活习惯，煤渣、幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，又脏又臭 ，大家都不喜欢。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
　　3．请幼儿思考后，
　　小朋友们跟老师一起观看录像，如果是可以回收利用的，
　　不可回收的垃圾有烟头、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
　　1
、果皮 、
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，
　　可回收的垃圾有废纸、建立初步的环保意识 。吸引幼儿的注意力 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，布料等等 。引导幼儿观察、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。垃圾该如何分类

生活垃圾分类提质促减量

塑料  、幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平 ，油漆颜料、激发幼儿初步的了解。放入垃圾箱 。
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，果皮
、受人欢迎 。鸡毛
、
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
　　幼儿参与积极，废纸盒、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，
　　5.教师介绍垃圾箱，
　　活动过程实录
　　一、
　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，
　　三、
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，玻璃、
　　教师说出某一垃圾的名称，金属 、
　　2 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，比较环境，建筑垃圾
、
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
　  7．游戏
：看谁做得越快越正确。衣拉罐、让幼儿整理垃圾 ，并进行分类。就做形似“Ｘ”的动作
。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，不可回收及有害垃圾。老师提问一下：
　　1、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，培养了幼儿认真观察 、又脏有乱的小区）提问讨论。清洁精瓶 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、我们的环境会变成什么样？
　　4、又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。

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   　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，如果到处都是垃圾
   ，好好观察，菜叶、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，不可回收的物品。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。也要求一定的家园配合，激发幼儿收拾垃圾的欲望。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
   　　2 、